Дечија недеља у објекту Пчелица обележена је разноврсним активностима. Играма Срце ти додам, Ухвати лопту и реци кога волиш, Срце путује…започело је путовање деце и васпитача у свет игре, љубави, осмеха и доброг расположења. У путовање укључују родитеље који заједно са децом у породичном контексту стварају приче под називом „Моје дете јунак приче“. На путовању […]
У припремној групи Бобице, објекта Пчелица, септембарски дани протичу у игри, разоноди и добром расположењу. У таквој атмосфери настали су и сл.стихови: Лепо време , жива згода У вртићу разонода Пењемо се на дрвеће Неизмерне наше среће.. Скачем, гурам , гуме вучем… На асури цртам, пишем Уживам и цвеће миришем!
Традиционално, у оквиру сарадње са ОШ „Бранко Радичевић“, ученици четвртог разреда са својим учитељицама посетили су децу и васпитаче објекта Пчелица.Уз осмишљене активности деца су разменила осмехе и поклоне и уз прегршт лепих утисака и доживљаја договорили поновно дружење.
Истраживачке активности деце и васпитача мешовите групе Бобице, објекта Пчелица, у оквиру пројекта Гмизавци, попримиле су посебну димензију учешћем мајке, наставнице биологије. Уз њену подршку и организацију деца су била у прилици да проуче примерке препарираних змија, жаба, корњача, гуштера …смештених у теглама са посебном течношћу. Запитаност деце се смењивала али није престајала. У наредним
Адаптација у млађој васпитној групи Пахуљице у објекту Пчелица протиче у позитивној атмосфери. Деца посебно уживају у ликовним активностима..моделовању вајању, отискивању…игри боја и облика.
У оквиру пројекта Како је настао звук деца средње васпитне групе Кефалице објекта Пчелица путују у Египат стару древну цивилизацију. Истражују живот Египћана, израђују пирамиде, пишу хијероглифе на папирусу, праве древни накит… Кад је славни Тутанкамон постао цар и фараон његова је жеља била “ Хоћу сандале од крокодила” Отиснуо се Нилом, реком најмилијом крокодиле
ПУ”Наша радост” Смедерево
Желимо да наш вртић буду место заједничког живљења у коме се подршка учењу и развоју деце остварује кроз заједничко учешће деце и одраслих као аутентичних људских односа и заједништва у ситуацијама. Вртић у којем ће сва деца, кроз подршку њиховој добробити имати једнаке могућности за учење и развој. Јединствена професионална улога свих запослених у установи, у развијању рефлексивне праксе и квалитетног реалног програма кроз јачање компетенција.
