У организацији Предшколске установе „Наша радост“ Смедерево, 24. априла 2019. године у објекту БУБАМАРА, у оквиру интерног стручног усавршавања одржана је манифестација Игром до играчке. Прилику да од рециклажног материјала праве играчке на основу својих идеја имали су тимови у саставу деце, њихових родитеља и васпитача из свих објеката. Овим несвакидашњим дружењем доминирала је радна, […]
САОБРАЋАЈНА ПАТРОЛА Деца и васпитачи група Лавићи и Тигрићи објекта Бубамара кренули су у шетњу градом са намером да провере своје „саобраћајно знање“. Пратили су и коментарисали и своје али и поступке осталих учесника у саобраћају. Подсетили су се да грешке које чинимо јесу прилика за учење, али и да се може учити и из
]У васпитним групама „Лавићи“ и „Тигрићи“ објекта Бубамара, организоване су драмске активности под називом „Каљинкина чаробна торба“. Циљ ове активности је био да деца на игровни начин решавају конфликте. Наиме, приметили смо да се ситуације уцењивања, говорења ружних речи, искључивања из игре, итд. често понављају. Желели смо да видимо „очима детета“ ток и решење проблема.
Библиотека групе „ПУЖ“ у објекту Бубамара богатија је за 18 нових наслова и сада достиже број од скоро 350 књига. Деца су у могућности да свакодневно позајмљују књиге и носе кући да их читају заједно са родитељима.
Ове године наш вртић је учествовао на интерном конкурсу „ Нај-играчка и дидактичко средство“ са играчкама „ Балансирајући пиратски брод“ и „ Бубамарина телевизија“.Сарадња са родитељима је свакодневна и комплексна почев од размене информација приликом пријема и отпуста деце ,индивидуалних разговора ,,Дана отворених врата” ,родитељских састанака ,јавних дискусија и посета породица . Родитељи су кроз
ПУ”Наша радост” Смедерево
Желимо да наш вртић буду место заједничког живљења у коме се подршка учењу и развоју деце остварује кроз заједничко учешће деце и одраслих као аутентичних људских односа и заједништва у ситуацијама. Вртић у којем ће сва деца, кроз подршку њиховој добробити имати једнаке могућности за учење и развој. Јединствена професионална улога свих запослених у установи, у развијању рефлексивне праксе и квалитетног реалног програма кроз јачање компетенција.
